Сегодня на занятии педагог‑психолог работала с воспитанником младшего школьного возраста с помощью метафорических ассоциативных карт (МАК).
Бывает так, что вербальный контакт даётся тяжело: ребёнок либо замыкается, либо отвечает стандартными фразами, либо вообще избегает «разговоров про чувства». В таких случаях МАК становятся бережным инструментом: они помогают говорить о сложном без прямого давления.
На занятии педагог-психолог совместно с воспитанником разбирали тему «Плохие и хорошие поступки». Вместо прямых вопросов («Почему это плохо?») ребёнок выбирал карты и рассказывал про героев на них: что тот сделал, почему так поступил, как себя чувствует после, кому могло стать обидно...
Такой подход позволяет безопасно обсуждать непростые темы,
увидеть, как ребёнок понимает нормы и правила,
понять, какие ситуации вызывают у него тревогу или вину. А так же происходит развитие эмпатии — через «а что почувствовал другой?».
В работе с МАК нет «правильных» и «неправильных» ответов: любая ассоциация важна, потому что показывает внутренний мир ребёнка. А задача психолога — бережно сопровождать рассказ и помогать формулировать мысли.
8 800 2000 122 - единый общероссийский номер детского телефона доверия - просто позвони в трудную минуту. Служба детского телефона доверия работает круглосуточно, анонимно и бесплатно.


















